健康教育学
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心理咨询过程中咨询者只起到指导、教育、咨询的作用体现（）
稳重但不灵活，忍耐力强，沉着但缺乏生气的气质属于（）
处于对同一目标趋近与躲避的两种动机冲突当中属于（）
行为主体作用于行为客体时所应用的工具和使用的方法是（）
回顾性调查属于健康研究方法中的（）
对有科学预防方法的疾病和灾害，能够做到采取合理的预防措施属于健康层次中的（）
一个国家或地区人口老化指的是（）
评价健康信念形成率属于（）
在健康促进评价中，主要发生在项目计划执行之前，其部分职能延续至项目实施早期阶段的是（）
健康促进计划评价按评价形式可分为（）
社会支持性评价属于（）
通过定性、定量相结合的方法收集项目实施之前的有关资料，明确有关指标的基准情况称为（）
规定在公共场所不设立售烟亭属于健康促进方法中的（）
健康问题是否能够通过健康促进干预得以解决属于确定优先项目基本原则中的（）
对符号意义的认知缺乏共同经验导致的大众传播障碍属于（）
倾向型问题也称（）
传播者根据受众的某种需要针对某一专题有组织、有准备地面对目标人群进行的健康教育活动属于（）
下列说法不正确的是（）
个人接受外界信息之后，在头脑中进行信息加工处理的过程属于（）
专题小组讨论法属于健康教育调查研究方法中的（）
心理咨询过程中咨询者只起到指导、教育、咨询的作用体现（）
稳重但不灵活，忍耐力强，沉着但缺乏生气的气质属于（）
处于对同一目标趋近与躲避的两种动机冲突当中属于（）
行为主体作用于行为客体时所应用的工具和使用的方法是（）
回顾性调查属于健康研究方法中的（）
对有科学预防方法的疾病和灾害，能够做到采取合理的预防措施属于健康层次中的（）
一个国家或地区人口老化指的是（）
评价健康信念形成率属于（）
在健康促进评价中，主要发生在项目计划执行之前，其部分职能延续至项目实施早期阶段的是（）
健康促进计划评价按评价形式可分为（）
社会支持性评价属于（）
通过定性、定量相结合的方法收集项目实施之前的有关资料，明确有关指标的基准情况称为（）
规定在公共场所不设立售烟亭属于健康促进方法中的（）
健康问题是否能够通过健康促进干预得以解决属于确定优先项目基本原则中的（）
对符号意义的认知缺乏共同经验导致的大众传播障碍属于（）
倾向型问题也称（）
传播者根据受众的某种需要针对某一专题有组织、有准备地面对目标人群进行的健康教育活动属于（）
下列说法不正确的是（）
个人接受外界信息之后，在头脑中进行信息加工处理的过程属于（）
专题小组讨论法属于健康教育调查研究方法中的（）
生活方式是个体健康状况的重要指标，可从()、()、生活内容及生活态度几方面来评价.
目前国内最普遍采用的学校健康信息传播方法是()，用于传授需系统掌握的知识，可正规引导()。
疾病自然史是疾病从发生到结局死亡或痊愈等的全过程，包括：()、()、临床期和结局四个阶段。
亚健康状态是一种由于学习、工作和生活等方面压力引起的介于()之间的中间状态，是一个既()的状态，又称为机体的第三状态。
从20世纪20年代开始，()在河北省()建立我国第一个农村卫生试验区，所获得的经验是对当今农村初级卫生保健和社区健康教育有价值的早期尝试。
健康促进的生活领域包括：指定能促进健康的公共政策、()、()、发展个人技能和调整卫生服务方向。
社会动员的层次包括()、()、非政府组织的动员和动员专业人员参与。
促进健康行为是个体或团体客观上有利于()和()健康的行为。
意外事故发生后的()与()行为属于预警行为。
性格是个体对客观现实所持的()以及与之相适应的习惯了的()。
简述健康教育与健康促进的社会作用。
简述健康促进计划执行的SCOPE模式。
简述农村社区健康教育主要形式。
简述妇女健康教育与健康促进的意义。
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