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餐桌消毒使用的方法是消毒剂擦拭
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露
终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想
学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显
给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量
在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血
教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸
思维的两个突出特点是直接性和概括性
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责
要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等
儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现
在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势
蛋白质能够促进钙的吸收
孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。
孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。
蛋白质能够促进钙的吸收
在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势
儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现
要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责
餐桌消毒使用的方法是消毒剂擦拭
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露
终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想
学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显
给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量
在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血
教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸
思维的两个突出特点是直接性和概括性
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责
要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等
儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现
在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势
蛋白质能够促进钙的吸收
孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。
孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。
蛋白质能够促进钙的吸收
在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势
儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现
要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责
幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在()左右。
日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、()有无异常，皮肤有无()及某些传染病的早期表现。
盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的()要求、()要求和注意事项。
在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在餐前()分钟左右，不可()，避免()。
幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用()、()、水等自然因素，开展户外活动。
进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。
保育员应通过()和()了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先()，再()，根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾
幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。
餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡5－10分钟
幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
4～5岁幼儿心理发展的特点？
教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？
幼儿生活活动的组织与指导应把握什么？
列举幼儿安全工作有哪些方面？
保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些？
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