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能为儿童中枢神经系统的发育提供线索的是应人能。
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
低级心理都是随意的、被动的、由客体引起的，包括感觉、知觉、冲动性意志等。