教育现代化有着两种基本的价值取向,一种 ________,一种是 ________ 。

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为了国家发展、为了个体发展

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为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是()

A、权威者
B、告状者
C、指导者
D、协商者

在英国,正式将保育学校纳入国民教育制度中的是()

A、《泰勒报告》
B、《普洛登报告书》
C、《儿童法》
D、《费舍法案》

案例分析题:美国华裔史学家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受记者采访时曾这样说:“言传身教对我一生影响最深的莫过于我的外祖母。外祖母在我幼年时所说的一句话,我终生铭记在心。小时候,每次吃饭时,外祖母都会说菜肉能吃尽管吃,但总要把一块红烧肉留到碗底最后一口吃,这样老来才不会受苦。”何炳棣先生认为,外祖母这句话在一个五六岁的儿童脑海里,渗进华夏文化最基本的深层的敬始慎终的忧患意识!外祖母这句话,使何炳棣一生都不敢有丝毫的懈怠,不论何时,不论做何事,他都要做到敬始慎终,一丝不苟。

请运用弗洛伊德的精神分析理论关于人格发展的观点,分析说明何炳棣先生“敬始慎终,一丝不苟”人格特征的形成过程,并简要说明这对儿童教育的启示。

名词解释:《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

在初中生想象中占主导地位的是()

A、无意想象
B、视觉想象
C、有意想象
D、听觉想象
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