小学生道德感的发展水平,总的来看还较狭隘、模糊,他们常依教师的评价来衡量事物的好坏,其发展的特点为()

A、道德感的评价标准由无原则向有原则发展
B、道德感的体验范围由大到小,由远到近
C、道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
D、道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的
E、道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
查看答案
正确答案:

ACDE

答案解析:

暂无解析

上一题
你可能感兴趣的试题

名词解释:原我

根据奥苏伯尔的成就动机理论,青年期起决定作用的成就动机成分是()

A、附属内驱力
B、安全内驱力
C、自我提高的内驱力
D、认知内驱力

疑问句可以分成许多类型, 下面哪两句属于同一类型?()

(1)你喜欢汉语吗?(2)你喜欢汉语还是喜欢日语?  (3)你喜欢不喜欢汉语?(4)谁买了汉语课本?  (5)你什么时候去上汉语课呢?

A、(4)、(5)
B、(2)、(4)
C、(3)、(5)
D、(1)、(2)

马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是需要。()

A、归属
B、自我实现
C、尊重
D、生理

简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。

热门试题 更多>
相关题库更多>
自考公共课
自考专业课
自考专业(小学教育)
自考专业(人力资源管理)
自考专业(建筑工程)
自考专业(行政管理)
自考专业(社区护理)
自考专业(护理)
自考专业(英语)
自考专业(公共关系)
自考专业(工商企业管理)
自考专业(法律)
自考专业(计算机应用)
自考专业(计算机网络)
自考专业(汉语言文学)
自考专业(计算机信息管理)
自考专业(教育管理)
自考专业(电子商务)
自考专业(国贸)
自考专业(营销)
自考专业(会计)
自考专业(金融)
自考专业(学前教育)
试卷库
试题库