健康教育的程序包括健康教育评估、健康教育计划、()和健康教育评价四个步骤。

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健康教育干预

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陈述准确的预期目标是()

A、使患者一周内下床活动
B、协助患者下床活动
C、患者能下床活动
D、二周内借助支撑物下床活动

测试的目的是衡量评估学生掌握某学科知识的水平,所使用试卷的难度分布较适宜的是()

A、02~04
B、035~065
C、04~06
D、065~085

患者排出的新鲜尿液混浊,静置后有白色絮状沉淀,加酸后混浊不消失,应考虑为()

A、脓尿
B、胆红素尿
C、血红蛋白尿
D、乳糜尿

如果某研究者仅通过查阅医院病案室的病例来进行资料分析和研究,此时的研究风险级别是()

A、永久性伤害的可能
B、较严重的暂时不适
C、暂时的不适
D、无可预见的影响

按照教育目标的分类,课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看,你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于()

A、理解
B、应用
C、综合
D、评价
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