王维的五律《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流。竹暄歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留”这首诗尾联出句的平仄格式是（）
A、仄起仄收式
B、仄起平收式
C、平起仄收式
D、平起平收式
主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指（）
A、审美理想
B、审美想象
C、审美判断
D、审美意向
A、先即制人，后即为人所制。
B、下施万民，万民被其利。
C、百姓之不见保，为不用恩焉。
D、兵破于陈涉，地夺于刘氏者，何也？
在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（）
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育制度
下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是（）
A、響：回聲—聲音
B、色：臉色—颜色
C、獄：案件—監獄
D、墳：土堆—墳墓