在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（）
A、丑陋不堪
B、纤细精致
C、荒诞不经
D、粗犷宏大
A、先即制人，后即为人所制。
B、下施万民，万民被其利。
C、百姓之不见保，为不用恩焉。
D、兵破于陈涉，地夺于刘氏者，何也？
专门解释唐宋元明清之间诗、词、曲中习用的特殊语词的词典《诗词曲语辞汇释》的作者是（）
A、杨树达
B、张相
C、朱起凤
D、符定一
下列句子，加着重号的“於”字引进行为主动者的一句是（）
A、今之嗣主，忽於至道，皆惛於教，亂於治；迷於．言，惑於語。
B、臣之客欲有求於．臣。
C、上古競於．道德，中古逐於智謀，當今争於氣力。
D、季氏將有事於．顓臾。
在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（）
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则