在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（）
A、丑陋不堪
B、纤细精致
C、荒诞不经
D、粗犷宏大
影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）
A、哲学观念
B、人性假设
C、科技水平
D、理想人格
A、p真且q真，或p假且q假
B、p真且q假
C、p假且q真
D、p真或q真
“如果二角对顶，那么二角相等”可变换为等值于它的命题是（）
A、如果二角不对顶，那么二角不相等
B、只有二角相等，二角才对顶
C、如果二角不相等，那么二角对顶
D、只有二角对顶，二角才相等