下列关于歧义的表述,正确的有()

A、歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚
B、歧义以语言符号序列的同形为前提条件
C、语义的模糊性是歧义产生的根本原因
D、词语的一词多义也可能造成歧义
E、歧义可经过上下文和情景语境消除
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BDE

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“教学有法,但无定法,贵在得法。”这体现了教师劳动具有()

A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性

名词解释:艺术品的他律性

下列句子中加着重号的词用引申义的一句是()

A、若網在綱.,有條而不紊。
B、敢問.以國報隹誰者奈何?
C、臧紇斬鹿門之關.以出。
D、國危.矣,若使燭之武見君,師必退。

专门解释唐宋元明清之间诗、词、曲中习用的特殊语词的词典《诗词曲语辞汇释》的作者是()

A、杨树达
B、张相
C、朱起凤
D、符定一

商隐《无题》诗云:

“相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”

请以此诗为例,说明审美理解的多义性特点。

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