某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
A、有限性
B、适当性
C、整体性
D、不可分性
人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。
A、文化因素障碍
B、社会因素障碍
C、个体因素障碍
D、组织因素障碍
A、教师利用率
B、教师平均课时数
C、教师平均课程门数
D、教师平均班级数
直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。
A、前实验
B、后实验
C、准实验
D、真实验
A、政府提供
B、市场经济机制配置
C、社会经济支持
D、政府和市场经济机制配置共同提供