终结性评估。
对评估对象一定时期的较全面状况所进行的价值判断，基本特点是在活动完成后，就活动效果对评估对象做出价值判断，又称总结性评估。
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教育对科学技术进步的作用论述不正确的是()。
督学人员的职权受法律保护和支持，由（）。
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。
用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
构成态度的基础是（）。