学业成就评估。
按照一定的标准,采取科学的方法和有效的途径,对学生的学习成果进行价值判断的过程。
暂无解析
教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程()。
行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父()。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是()。
英国中央与地方两级督导机构闻的关系是()。