学业成就评估。

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按照一定的标准,采取科学的方法和有效的途径,对学生的学习成果进行价值判断的过程。

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下列哪项不属于教育法制的基本内容()。
A、教育立法制度
B、教育执法制度
C、教育守法制度
D、教育监督制度

教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程()。

A、本身的描述
B、价值的评价
C、规律的揭示
D、意义的借鉴

行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父()。

A、斯克里文
B、泰勒
C、列文
D、斯塔费尔比姆

组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是()。

A、教育命题和教育论证
B、教育假设和教育论证
C、教育概念和教育命题
D、教育命题和教育成果

英国中央与地方两级督导机构闻的关系是()。

A、领导与被领导的关系
B、指导与被指导的关系
C、互补合作的关系
D、无任何关系
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