学业成就评估。
按照一定的标准，采取科学的方法和有效的途径，对学生的学习成果进行价值判断的过程。
暂无解析
教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程（）。
行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父（）。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。