教育评估的科学性原则。
指教育评估活动、教育评估结果必须是科学的，这是现代教育评估指导思想本质属性的反映，贯彻评估的科学性原则是评估活动和评估结果科学化的重要保证。
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教育法律规范根据其基本职能可分为（）。
教育督导。
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。
教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
教育法律规范由三个要素构成，即（）。