教育管理活动的目的和内容，工作机构和方式都是以（）。
A、执行国家的既定政策为目的
B、执行政党的既定政策为目的
C、执行教育的既定政策为目的
D、执行校长的既定政策为目的
通过制定科学公正的评价标准，实行严格的岗位责任制，做到奖惩合理、赏罚分明。这体现了教师管理工作中的（）。
A、选贤任能原则
B、合理结构原则
C、绩效原则
D、教师激励原则
1995年（）的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
A、教师法
B、
C、高等教育法义务教育法
D、教育法
关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。
A、李维特
B、凯利
C、洛尔施西
D、勒温和薛恩
《教育法》中规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过（）等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”
A、教师代表大会
B、学生会
C、教职工代表大会
D、以教师为主体的教职工代表大会