学前教育管理学从哪几个方面研究学前教育现象

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学前教育管理活动 ;学前教育管理体制 ;学前教育管理机制 ;学前教育管理观念。

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准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童 () 的家庭原因。

A、攻击性行为
B、退缩行为
C、抑郁行为
D、情绪行为障碍

儿童最早的社会交往对象,也是儿童的“第一任教师”是()

A、幼儿园教师
B、产院的护士
C、幼儿的父母
D、幼儿保育员

名词解释:停滞(固结)

名词解释:幼儿园的保育工作

反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是()

A、学前教育效能
B、学前教育效益
C、学前教育效率
D、学前教育效果
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