(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养教师适宜用组织化观摩，，这种观摩既可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教育教学录像。

(2)微型教学微型教学是指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内(5-20分钟)，让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。

(3)教育活动决策训练。事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况录像，从中吸取自认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。

(4)通过反思来提高组织教育教学活动的能力。