相对评价
是以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，从而确定其成绩的适当等级的表示方法，也称常模参照评价。
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通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）
夸美纽斯的主要著作是（）
托儿所睡眠环境的要求。
简述园所组织设计的原则。