A、目标适宜性
B、方法适宜性
C、年龄适宜性
D、课程适宜性
通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
A、弗洛伊德
B、华生
C、格塞尔
D、班杜拉
皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、体运算阶段
D、形式运算阶段
A、教育法学教育和研究
B、教育法律的遵守
C、教育立法
D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
A、自然后果惩罚
B、剥夺性惩罚
C、生理性惩罚
D、体罚