简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。
(1)引进日本的学前教育。
中国的学前社会教育机构，产生于清末，实为舶来品，主要来自日本。 20 世纪初，清政府实行“新政” ，确定了教育要向日本学习的政策。 20 世纪初便掀起了一个留学日本和官员对日本考察的高潮。
(2)传教士输入西方学前教育思想。
在中国蒙养院建立以前，西方传教士早已在中国首创了幼稚园，并且把西方学前教育思想介绍到中国。
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自我中心语言是指什么？
皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于（）
简述个体心理发展的基本规律。
保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，()的学前儿童。
依法治教的重点是（）