A、认知发展理论
B、多元智力理论
C、自然教育论
D、蒙台梭利教学法
A、工作材料
B、导师
C、有准备的环境
D、内在奖惩
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
A、关键期
B、转折期
C、危机期
D、最近发展区
幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。
A、很含蓄
B、很理智
C、很稳定
D、易变化
儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）
A、身体发育决定心理发展
B、心理发展影响身体发育
C、身体发育影响心理发展
D、心理发展决定身体发育