主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（）

教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（）

个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）

“教学做合一”教学方法的提出者是（）

东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是，小丽刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，东东变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。