简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面。
格塞尔收集每一个年龄的儿童典型行为，归纳他们的成长趋势，总结出“行为剖面”，从中总结出五个重要观点：
(1)遗传基因决定着儿童发展的顺序。
(2)发展的性质。
(3)发展的原则。
(4)行为模式与个别差异。
(5)育儿观念。
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教师在所从事的教育教学活动中， 严格按照《宪法》和教育方面的法律、 法规以及其他相关的法律、 法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）
法国母育学校的第一目标是（）
德国学前教育的指导性课程理论是（）
“吃不到葡萄就说葡萄酸” ，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）