简述学前儿童社会教育的研究任务。

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(1)是总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验。以为今天学前儿童社令教育的研究与实践提供思想资源。(2)是研究学前儿童社会教育基本问题,揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。这是学前儿童社会教育研究的核心任务:(3)指导学前儿童社会教育实践,提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果。这是学前儿童社会教育研究的最终任务。

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相比之下,以下几种方法中,能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是()

A、满足生理需要
B、给他们讲笑话
C、帮助他们获得成功感
D、给他们发奖品

夫妻双方和两代养育者之间互相配合、 支持,对儿童进行一致的教育,遵循的原则是()

A、理智的爱
B、规矩明确
C、步调一致
D、适当回避

皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于()

A、感知运动阶段
B、前运算思维阶段
C、具体运算思维阶段
D、形式运算思维阶段

下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是()

A、排便
B、姿势的调整
C、注视
D、依偎

男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()

A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
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