简述家庭教育的集体性指导形式。
集体性指导活动,是根据同类家长共同的问题或需要,由指导教师组织的、家长集体参加的一种指导形式。集体性指导活动一般包括“家长会”、“家庭教育专题讲座与报告会”、“家庭教育经验交流会”、“家长讨论辨析会”、“幼儿园教育开放活动”和“亲子同乐活动”等具体形式。
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《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为()
简述学前儿童社会教育的研究任务。
强化评价多种多样,一般常用的是正强化和负强化。
人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响,使特定的人接受一定的伦理文化,实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养,追求价值与人格的理想,从而实现其人格的改造和提升的过程。
学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是()