为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
(1)现实生活为儿童积累了丰富的数学经验;现实生活帮助儿童理解抽象的数学概念。
( 2)教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容;在生活中引导儿童学数学;数学教育联系儿童生活，还要引导儿童用数学，让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用。
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学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点。
影响力理论认为，影响别人的行为有许多方法，其中主要有()。
制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、____________和自然科学的学科特点。
研究者在观察过程中可能出现的主管偏见主要有理论性偏见、角色偏见和_______偏见。