因材施教原则

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根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。

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研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录,该观察方法为()。

A、自然现察法
B、参与观察法
C、时间取样观察法
D、时间取样观察法

在手工创作过程中,与材料相关的艺术构思的两大原则是因意选材和________。

用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细,体现了美术教学中的()。用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细,体现了美术教学中的()。

A、作品临摹法
B、情景观察法
C、联想迁移法
D、语言描述法

在幼儿园社会教育活动中,师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题,也可以解答幼儿的问题,不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用,这一方法是()

A、讲解法
B、谈话法
C、讨论法
D、观察演示法

学前儿童时间概念发展的特点是()。

A、不连续性
B、主观性
C、含糊性
D、容易受实际生活的影响
E、容易与空间关系混淆
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