社会资源在学前儿童科学教育中的作用有哪些
社会资源在学前儿童科学教育中的作用主要表现在：
(1)丰富儿童的知识，开阔儿童的视野
社会资源的引入， 可以使学前儿童科学教育的活动不再局限于幼儿园之中， 而真正面向 “大自然”、“大社会”。儿童可以接触到幼儿园所没有的环境，得到幼儿园所得不到的信息，不仅能增长见识，而且能激发兴趣。
(2)引导儿童接触社会
将社会资源引入学前儿童科学教育之中， 对儿童来说， 也是提供他们一个接触社会的机会. 、儿童通过调查、 访问，不仅了解了周围的环境， 同时也学会了如何和幼儿园以外的人们交往。
(3)改善幼儿园的办学条件
一般来说， 我国目前大多数幼儿园的经济条件并不好， 还需要社会的大力支持和关心、 帮助。
(4)加强幼儿园和社会的联系
幼儿园充分利用社会资源， 还能加强幼儿园和社会的联系， 使幼儿园有机会向社会宣传自己的教育理念，介绍幼儿园的教育活动，使更多的人了解幼儿教育，关心和支持幼儿教育。
暂无解析
他把橡皮泥团成球放在水蔓：沉下去了。
他把橡皮泥压成薄薄的饼，又沉下去了。
他把橡皮泥搓成细条，还是沉下去了。
他停下来，开始思考……
他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的，结果还是沉下去了。
他茫然环顾四周。
老师注意到了这一切，走了过来。
“我也来试一试。”
老师用的不是橡皮泥，而是甩一张纸折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。
他摆弄了一会儿水里的纸盒子，突然说：“我有办法了。”
他把橡皮泥做成薄薄的碗状，结果橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。从而，有点悟出了浮起来的道理。
请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料
评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。