管理理论发展的第二阶段为______时期，其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。
管理理论的成长阶段
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未成年人是指未满18周岁的公民。
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是 _______。