A、教育性和福利性
B、规范性和灵活性
C、政治性和专业性
D、目的性和民主性
A、精神文化
B、制度文化
C、行为文化
D、物质文化
E、形象文化
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
A、盲点作用
B、合理化作用
C、自以为是
D、犬儒主义
A、纯真性
B、教育效果的长期性
C、精神生产性
D、多重角色性