通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）
A、现场研究法
B、文献法
C、参观访问法
D、分析法
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
A、关键期
B、转折期
C、危机期
D、最近发展区
A、中央政府
B、市政府
C、中央政府和市政府分担
D、家长
在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是（）
A、幼儿园
B、游戏中心
C、儿童保育中心
D、家庭日托中心
A、工业社会初期
B、工业社会
C、现代社会初期
D、现代社会