学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
ABCD
暂无解析
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面?
公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。