用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。
C
暂无解析
1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是（）
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是价值澄清法。
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
教师在一次活动中提出的经过活动计划或教案体现的目标是（）