课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面?
(1) 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。
(2) 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。
(3) 学会与他人合作、交流。
(4) 初步形成评价与反思的意识。
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料尺停滞不动是悬料的主要征兆之一
边缘气流过份发展时炉顶温度的温度带()
球团的焙烧过程通常可分为干燥、预热、焙烧、均热、冷却五个阶段
灰石、焦炭电振慢振料量占总料量()
高炉冶炼过程基本是铁氧化物还原过程