教育的相对独立性表现在( )。
ABD
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在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()。
综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。
决定教育领导权的是()。
教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质功能。
人民教师职业道德的核心是()。