大约在5000年以前，美索不达米亚平原上的人们已经命名了20多个星座。之后，古巴比伦人继续划分天空的区域，不断提出新的星座。公元前1000年左右，古巴比伦人提出了30个星座。后来，他们的星座划分方法传到古希腊人那里，又得到了进一步的发展和补充。公元2世纪的时候，古希腊天文学家托勒密总结当时的天文学成就，提出了48个星座，并编制了古希腊星座表。根据星座内的主要亮星位置，托勒密用假想的线条将它们连接起来。然后赋予其不同的人物或者动物形象，这些形象大都取材于古希腊的神话故事，这便是现在星座名称的由来。这段文字主要是说明星座()。

对这篇文字中一些概念的解释不正确的一项是：

“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中__________的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一句是：

医疗法律关系是指医务人员受患者委托或其他原因，对患者实施诊断、治疗等医疗行为所形成的法律关系。根据上述定义，下列不属于医疗法律关系的是()。

①而在直接融资领域，改革的真正难题则在于这个市场的定位②但受金融管制特别是利率管制的大环境影响，新主体的生存都成问题③实际上，主体的多元化必须和利率市场化相配套才能达到效果④目前，改革的重心主要放在了主体多元化上⑤对于间接融资领域金融改革的目标而言，利率市场化和主体多元化是改革方向⑥即以民营银行或者互联网银行的崛起来倒逼原有银行体系的改革将以上6个句子重新排列，语序正确的是()