教育质量分析分为两类:一是分层分析,二是()

A、状态分析
B、因果分析
C、状态分析和因果分析
D、系统分析和过程分析
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C

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学生借读费属于学校经费来源中的

A、财政拨款
B、入学杂费收
C、预算外收入
D、上年度的预算

教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况,并采取有力措施对出现的偏差作出调整,这体现了教育管理目标的

A、导向作用
B、激励作用
C、聚合作用
D、控制作用

学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校()

A、收入管理
B、财务管理
C、财产管理
D、支出管理

班集体的直接组织者、教育者和指导者是

A、班主任
B、教导主任
C、任课教师
D、校长

教育管理的关键和核心问题是

A、提高教育质量和效益
B、实现教育目的
C、提升管理水
D、端正教育思想
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