根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
A、导向功能
B、激励功能
C、诊断功能
D、鉴定功能
A、状态分析
B、因果分析
C、状态分析和因果分析
D、系统分析和过程分析
A、以安全卫生为主
B、以安全保健为主
C、以自我保健为主
D、以预防保健为主
A、合理转变教育行政机关的职能
B、合理设置教育行政机关的组织结构
C、合理配备教育行政机关人员
D、合理制定教育行政机关工作制度
老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会
A、自识
B、自控
C、自检
D、自理