根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
A、导向功能
B、激励功能
C、诊断功能
D、鉴定功能
以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为
A、行动研究法
B、个案分析法
C、调查法
D、实验法
按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和
A、描述性调查
B、预测性调查
C、成品分析调查
D、普遍调查
在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的()
A、常规管理
B、集体管理
C、自我管理
D、科学管理