教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况,并采取有力措施对出现的偏差作出调整,这体现了教育管理目标的

A、导向作用
B、激励作用
C、聚合作用
D、控制作用
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D

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教育质量管理的内容有

A、计划、实施、检查、总结
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C、全员管理、全程管理、全局管理
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中小学的学籍管理属于

A、教务工作
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