根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度,这属于教育评价的

A、导向功能
B、激励功能
C、诊断功能
D、鉴定功能
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D

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1954年,美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是

A、质量管理
B、目标管理
C、过程管理
D、案例管理

教育督导工作的中心环节是

A、计划准备阶段
B、组织实施阶段
C、检查核实阶段
D、总结处理阶段

科学管理的核心是

A、效率
B、组织措施
C、目标
D、信息控制

教育管理的关键和核心问题是

A、提高教育质量和效益
B、实现教育目的
C、提升管理水
D、端正教育思想

我国教育行政机关机构改革的关键在于

A、合理转变教育行政机关的职能
B、合理设置教育行政机关的组织结构
C、合理配备教育行政机关人员
D、合理制定教育行政机关工作制度
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