我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了

A、《视学官章程》
B、《督学规程》
C、《视导要项》
D、《教育部督学规程》
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A

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上一题
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以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为

A、诊断性评价
B、他人评价
C、相对评价
D、定性评价

教育质量管理的内容有

A、计划、实施、检查、总结
B、组织、协调、控制、激励
C、全员管理、全程管理、全局管理
D、准备工作、确定方案、研究重点、分析评估

按照评价参照标准的不同,可将教育评价分为()

A、相对评价和绝对评价
B、定性评价和定量评价
C、自我评价和他人评价
D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

行动研究法重在

A、进行教改实验
B、进行纯理论建构
C、总结经验
D、解决实际问题

校园文化建设主体包括校领导、()

A、教师和家长
B、职工和学生
C、学生和家长
D、教职工和学生
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