学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是
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教师的成长包括知识化过程、专业化过程
在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的()
老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会
根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于
中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和()