A、健康心理学
B、变态心理学
C、神经心理学
D、药物心理学
E、教育心理学
弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在（）
A、出生至一岁半时期
B、一岁半至三岁时期
C、四至六岁儿童期
D、七至十二岁的儿童期
E、十三岁以上青春期及成人期
A、情绪性维度、气质性维度和稳定性维度
B、情绪性维度、内外向维度和精神质维度
C、气质性维度、内外向维度与稳定性维度
D、理智性维度、情绪性维度和意志性维度
E、理智性维度、内外向维度和精神质维度
按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为（）
A、系统脱敏法
B、厌恶疗法
C、条件操作法
D、模仿疗法
E、放松训练
面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为（）
A、激励
B、解脱
C、回避
D、应对
E、超脱