学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为

在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）

对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）

对学生发展起主导作用的是（）

管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用 教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为