学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
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学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依椐是（）
在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）
中小学校长属于国家公务员的国家是
简述学校规划制定的基本原则。