名词解释：观念转变理论
认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。
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教育目标分类体系的提出者是
确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是________。
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