A、增加短时记忆容量，适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观
A、《新学制课程纲要》
B、《小学课程暂行标准》
C、《小学课程标准》
D、《钦定小学堂章程》
A、课内资源
B、内容资源
C、条件资源
D、方法资源
以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）
A、探究学习的兴起
B、科学课程的综合化
C、关注学生科学概念转变
D、强调以学生为中心
20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是
A、实物教学
B、自然学习
C、进步主义教育
D、结构主义教育