科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于（）
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）
小学科学课程主要的学习方式是（）
在学校教育研究中，获得的资料主要有（）
定量研究的目标在于确定（）