科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。
将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）
在科学课程发展过程中，重内容与重__________的争论，是近30年来一直持续的热点问题。
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是