在科学课程发展过程中，重内容与重__________的争论，是近 30 年来一直持续的热点问题。
过程
暂无解析
直接承载科学教学内容的媒体资源是指
关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是
科学知识不具有完全的__________，科学理论不可能是完满的。
结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是