以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是

A、增加短时记忆容量,适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观
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CDE

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以下不属于我国小学科学课程知识内容的是

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B、生命科学
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D、信息科学

科学教育中,应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?

名词解释:迷思概念

为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是

A、波斯纳
B、卢梭
C、穆勒
D、夸美纽斯

第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是

A、《九章算术》
B、《齐民要术》
C、《梦溪笔谈》
D、《草象新书》
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